10월 19일 토요일

인천의 보건선생님들께서 토요일을 반납하고 연수를 받으셨다.

"어떻게 알고 연락하셨어요?"

"블로그를 보고 연락드렸어요"

어쩐지.. 개인폰이 아닌 학교 전화로 1학기에 첫 연락이 왔었다. 

"이 그림카드 어디서 사요?"

언제나 듣는 질문이다.

몇 분 선생님께서는 블로그에서 글만 보고 이야기톡 카드를 사용해보고 싶어서 카드와 스티커를 먼저 사두셨다며

"선생님, 사는 곳 제가 알려드릴게요~" 이런 걸 대박~ 이라고 할 밖에~

명패만들기, 모둠이름짓기, 이성교제 사전만들기, 그 외 수업에 유용하게 사용할 활동들을 배우셨다.

너무 아쉽다며 11월에 한 번 더 연수 일정을 잡자고 하셔서 

11월 4일(월)에 다시 만났다.

[이전 연수 피드백]

그 사이에 선생님들께서는 10월에 배운 것을 벌써 해보고 검사를 받으시겠다면 나에게 학생들 작품을 하나 하나 보여주셨다. 이런 열정이라니~~

강의 들어가기전에 꼼꼼히 읽어보고 피드백을 해드렸다. 

세상에~ 나보다 더 차근 차근 활동을 하셨다.

이성교제 사전 만들기

아이들이 해야할 활동을 단계적으로 더 세분하여 제시하여 사전적 의미와 상황적 의미를 구분해서 사용할 수 있도록 안내를 하셨다.

"아이들이 이렇게 잘 꾸몄어요?"

"제가 꾸미라고 하지 않아도 아이들이 너무 열심히 꾸며요. 그림스티커를 붙이니 더 꾸미고 싶어하는 것 같아요."

나와 같은 경험이다. 그림이 붙이면 아이들의 상상력이 자극되어 아이들은 더 꾸미고 싶어한다.

언제나 나오기를 기다리는, 항상 꼭 나오는 단어, 나만 바라보고 다른 사람에게는 철벽을 친다는 내용.

나만 바라봄과 집착의 차이는 무엇일까요?

이런 활동을 어떻게 활용할 것인가를 풀어드렸다.

더불어 다양한 이야기거리가 나오는 활동이므로 한시간에 끝내려 하지 말고 아이들에게 충분한 시간을 주고 결과물 내용도 꼭 나누어야한다고 설명드렸다.

역시 선생님도 그림카드의 힘을 느끼고 소감을 말씀해주셨다.

아이들에게 그냥 글만 쓰라고 했으면 어려울 수 있는 활동인데 그림 스티커가 있으니 아이들이 적극적으로 활발하게 활동을 하더라는 말씀을해주셨다.

[건강계획 세우기]

이전 연수 시간의 활동에 대한 피드백을 끝내고  건강계획 세우기 활동을 했다.

 "건강계획 세우기를 이렇게 재미있게 할 수도 있네요~"

게임이 진행될수록 점점 일어나는 상황은 교실과 똑같다.

"저 카드 뭔지 정말 궁금하다~"

같은 모둠내의 선생님들께 보이지 않게 조심하며 건강계획을 세우고 키워드에 맞는 그림카드로 가린다.

그리고 서로 서로 맞추기!

모둠내의 다른 선생님께서 맞추면 카드는 하나씩 열린다.

카드가 모두 열리기까지 실제 교실에서 하는 것과 똑같은 활동을 하셨다.

끝까지 안 열리는 내 카드 한장의 느낌.

아무리 맞춰도 안 열리는 친구 카드의 느낌.

모둠내 친구들이 내 카드에 관심을 가져줄 때 느낌.

이런 모든 느낌들을 선생님께서 직접 느낄 수 있도록 끝까지 했다.

그 외에도 학교 일과중에 체험하는 임신, 육아체험 프로그램과 보건수업 주제를 다루고 마쳤다.

선생님들의 소감 중엔

학생이 된 기분으로 연수를 들으니 이런 수업을 하면 아이들은 어떤 느낌일까 알게되었다.

놀이식 수업은 초등에서만 가능하다고 생각했는데 중학교에서도 가능하다는 것을 알게되었다.

PPT와 동영상, 활동지를 가지고 수업을 했었는데 아이들이 참 인내심이 컸다는 것을 알게되었다.

등의 말씀을 해주셨다.

놀았지만 (억울하게도)공부하게 하는 와이스토리의 다양한 학습 도구와 자료들의 도움으로 난 오늘도 재미라는 그릇에 의미를 담는 수업을 꿈꾸며 연구한다.

글쓴이 이재정은 중학교 보건교사이다.

수업은 드라마처럼 흥미진진해야 하고 학생들이 다음 수업을 기대하게 만들고 싶어한다.

재미라는 그릇에 의미를 담고자 많은 시도를 하고 있다.

이야기톡을 만나 더욱 풍성한 수업을 만들어 가고 있다.